CUESTIONARIO DE EVALUACIÓN DEL TEMA 6: EL ISLAM Y AL-ANDALUS

1.       Escribe en los cuadros de la tabla los cinco pilares básicos del islam y sus preceptos sociales. 

      No comer cerdo. Rezar cinco veces al día. Ir una vez en la vida a La Meca. No beber vino. Solamente hay un dios, Alá, y Mahoma es su profeta. Se acepta la esclavitud. Dar dinero a los pobres. Se aceptan el divorcio y la poligamia. No comer ni beber desde la salida del sol hasta la puesta del sol durante el ramadán.

Cinco pilares básicos del islam	Preceptos sociales

2.       Ordena cronológicamente estos acontecimiento históricos relacionados al nacimiento y la expansión del islam:
 • Batalla de Poitiers • Hégira (huida de Mahoma de La Meca a Medina) • Muerte de Mahoma y fin de la primera etapa de expansión del islam • División de al-Ándalus en reinos de taifas • Final de la segunda etapa de expansión del islam • Batalla de Guadalete y derrota del rey visigodo • Fundación del califato de Córdoba.

3.       Señala las afirmaciones verdaderas (V) y falsas (F).

• Los árabes eran un pueblo muy unido antes del islam y aquello los hacía muy fuertes. • Los enemigos (bizantinos, persas o visigodos) eran débiles y estaban divididos.

• La idea de la guerra santa que premia al musulmán favorece la expansión del islam.

• Los musulmanes eran muy intolerantes con el resto de religiones.

• Los que se convertían al islam no tenían que pagar impuestos.

• Los musulmanes eran tolerantes y permitían a cada uno seguir practicando su religión.

• El islam era una religión sencilla con un mensaje de fácil comprensión.

• La presencia política árabe independiente en la península Ibérica duró prácticamente ochocientos años.

4.       Une cada concepto a su definición.

Mahoma                                            Pequeño reino musulmán independiente.

Corán                                                  Máximo poder religioso, político y militar.

Hégira                                                 Profeta que fundó el islam.

Califato                                               Poder político y militar independiente.

Emirato                                               Huida de Mahoma a Medina, inicio del calendario musulmán

Taifa                                                     Libro sagrado para el islam

5.       Repasa cómo se dividía la sociedad de al-Ándalus. Completa las frases con el nombre que corresponde a cada espacio vacío.

árabes, bereberes, muladíes, judíos, mozárabes

• Los …………………….………. eran cristianos hispanovisigodos que mantenían su religión.

 • Los …………………………….. formaban parte de los invasores musulmanes: eran los más numerosos pero tuvieron que quedarse con tierras y cargos de menor importancia.

• Los ……………………………. mantenían su religión y tenían leyes propias.

• Los ……………………………, pese a no ser numerosos, se quedaron con las mejores tierras y cargos. 

• Los ………………………….. eran hispanovisigodos que se convertían al islam.

6.       Escribe tres inventos que hayan llegado a Europa desde China a través de los musulmanes.

Cuestionario Tema 9 La sociedad Feudal

 

CUESTIONARIO Tema 9 La sociedad feudal

 

 

1.- Di si las siguientes frases son verdaderas o falsas y, en caso de ser falsas, transfórmalas en verdaderas:

 

a)  El vasallo era un hombre oprimido por los impuestos que le ponía su señor.

b)  En la Edad Media los campesinos poseían unas tierras llamadas reservas señoriales.

c)  El homenaje era un acto en el que se homenajeaba al caballero que hubiera ganado un torneo.

d)  En los señoríos en la Edad Media se producía todo lo que se necesitaba, eran autosuficientes.

e)  Los feudos o señoríos eran territorios pertenecientes al rey, la nobleza o el clero.

 

2.- ¿Era la sociedad medieval una sociedad igualitaria o no igualitaria? Justifica tu respuesta.

 

3.- ¿Cuál era la máxima autoridad de la Iglesia? ¿Cómo estaba estructurada a nivel organizativo?

 

4.- ¿Qué era la torre del homenaje? ¿Qué funciones tenía?

 

5.- Describe con una frase breve o con una palabra la función de cada dependencia del monasterio:

Iglesia

Claustro

Sala Capitular

Celdas

Refectorio

Biblioteca

 

6.- Completa este texto sobre las tareas del campesinado:

 

Los niños y los ___________ se encargaban de los trabajos menos duros, como recoger leña y cuidar de los animales domésticos; los ____________ realizaban las labores más pesadas, como _________, _________ o talar árboles; las mujeres participaban en la ____________ y la vendimia, y realizaban las tareas domésticas: cuidaban de los ___________, hilaban y __________.

 

7.- Explica qué significa que el rey era “el primero entre los iguales”.

 

8.- Describe cómo era la ceremonia para armar a un caballero.

 

9.- Define los siguientes conceptos:

 

Censo

Tasca

Banalidades

Corveas

Diezmo

10.- Explica las dos partes de la ceremonia en la que se establecía la relación feudal.

 

11.- ¿Qué funciones tenía el rey en la Edad Media?

 

12.- ¿Qué diferencia había entre el alto clero y el bajo clero y quien formaba parte de cada uno?

13.- Di si las afirmaciones que se hacen a continuación son verdaderas o falsas:

 

a)  Los campesinos trabajaban con herramientas rudimentarias como la azada, el azadón, la hoz, la guadaña o el arado romano.

b)  El arado romano era ligero y removía mucho el suelo.

c)  La mitad de la tierra se dejaba en barbecho.

d)  Los campesinos no pagaban impuestos.

 

14.- Une con flechas:

1.     Sala capitular                          a.- Se conservaban y copiaban libros

2.     Refectorio                               b.- Se celebraban las comidas

3.     Claustro                                  c.- Lugar de reuniones

4.     Biblioteca                                d.- Patio porticado

 

15.- ¿Qué es el Feudalismo? ¿Qué es un feudo?

 

16.- Responde:

1. ¿Qué es el clero secular y quienes lo forman?
2. ¿Qué es el clero regular y quienes lo forman?

 

17.- ¿Qué tres estamentos se distinguen en la sociedad feudal y qué función tiene cada uno?

 

18.- ¿Qué eran los monasterios y qué actividades se realizaban en ellos?

 

19.- Une con flechas:

1.    Torre del homenaje       a.- Sala donde el señor del castillo recibía sus   visitas                                         

2.    Caballerizas                            b.- Servían para guardar los caballos

3.    Patio de armas                        c.- Dependencias para los guerreros

4.    Almenas                                 d.- Lugar donde residían los nobles

5.    Muralla                           e.- Donde los caballeros practicaban el combate

6.    Salón de Recepciones     f.- Rodeaba el castillo para protegerlo

 

20.- Completa el siguiente texto:

 

Para acceder a la caballería, los nobles debían formarse desde pequeños. Empezaban como _________, etapa en la que aprendían las reglas cortesanas de comportamiento. Después pasaban a ser ____________ y eran confiados a un caballero para cuidar de sus armas y de su caballo. Finalmente se convertían en __________________.

La función de los caballeros era _________________ al resto de la sociedad. En tiempos de guerra acudían con sus mesnadas ante el señor al que habían jurado _______________.

 

21.- ¿Qué diferencias había entre un campesino alodial y un siervo?

 

22.- Explica cómo era el sistema de cultivo de la Edad Media.

 

23.- Explica cuál era la función de los scriptorium.

 

24.- Define los siguientes términos:

Vasallo.

Feudo.

Reserva señorial.

Mansos.

Estamento.

25.-  Relaciona los conceptos con los enunciados:

• Barbecho                    a) Trigo y centeno
• Arado                          b) dejar reposar la tierra un año de cada tres
• Molino                        c) el tiempo que la tierra no está cultivada
• Rotación bienal           d) dejar reposar la tierra un año de cada dos
• Rotación trienal           e) apero para arar la tierra
• Cereales de invierno   f) sirve para moler

 

26.- Completa las siguientes frases:

• La Iglesia adoptó el ……………............ como idioma en el que se desarrollaba tanto …………………………….. como la traducción de las …………………………….
• Los estudios se centraban en pocas materias recogidas en …………………………. El Trivium consistía en el estudio de la …………………….. y el quadrivium comprendía el análisis de la …………………….
• La literatura reflejó ……………………….. de este periodo ………………………, que eran relatos épicos …………………. Que cantaban la vida de un héroe.
• En la Edad Media, aparte de las canciones de gesta y la novela cortesana, también se cultivaron otros géneros como ……………………